自考00403学前儿童家庭教育串讲资料4

第四章 家长与子女

第一节 父母的职责

一、父母亲的职责1、父母亲的角色2、父母亲的作用

i.：父母对子女的健康成长起举足轻重的作用—身体素质和心理素质

ii. 孩子的第一任老师，第一个直接模仿的对象

（1）.家长的道德品质和行为习惯决定了他（她）要把孩子培养成什么样的人（2.）孩子喜欢模仿，（3）而且可塑性很大，父母对孩子的发展起导向作用。

2、称职父母的典型特征1.身体素质。为人父母者有一个健康得身体是非常重要的。2.道德品行。称职的父母必须有相当的道德水准和是非判断能力，以身作则，以自己高尚的人格来影响孩子3.观念意识。父母应该有正确的儿童观，用发展的眼光，欣赏的眼光来看待孩子，了解孩子，对孩子有一个正确对认识，民主、平等的对待孩子。4.文化修养。称职的父母必须要有文化修养，能不断的学习接受新知识5.人生态度。称职的父母会有意识得努力培养积极的人生态度，以饱满的热情投身于生活工作；奋发向上不短的挑战自我，不断爆发出生命的火花。

二、父母角色分工及教育责任：

1、父亲：应更加重视子女的自主行为；提高子女成熟的行为；了解子女、能理智地解决孩子出现的问题、用相应的教育方式促使孩子克服缺点发扬优点，不断地引导孩子走向成功；

2、母亲：的作用更主要体现在：训练孩子独立自主的能力、满足孩子的情感需要、促进孩子的社会性发展和智力发展、以了解孩子为基础管好孩子。

第二节 祖辈的职责

一、祖辈家长是指比父母亲长一辈的家长。

祖辈家长的家庭类型：隔代家庭、主干家庭、（监护人家庭、）留守家庭等。

祖辈家长的作用：

a) 承担部分家务劳动，在生活上帮助子女解决后顾之忧，满足孩子对亲情的渴望；

b) 弥补年轻父母家庭教育经验方面的不足；

c) 继承民族传统文化思想，将我国优秀的道德观念传输下去；

二、祖辈家长的教育特点：

a)首先同父母的教育相比有他们自身的特点，他们与孩子的关系不同与父母与孩子的关系，他们自身心特点不同于年轻父母—他们教育的最大特点是“爱”，他们的文化知识、外界信息、身体状况等较为欠缺，他们在家庭教育中处于配合、弥补的地位。

b)其次，他们有自己的优势

I. 体现在有充足的时间与孙辈进行互动接触，特殊的权威性ii. 丰富的社会生活经验他们教育孩子往往能动之以情，耐心细致；

iii. 具有较好的继承性，即“家风”，祖辈家长在日常生活中以身作则，身体力行，能给子孙树立一个良好的榜样。

c)第三存在着局限：祖辈家长教育条件不平衡，差距较大，不是所有的祖辈家长都能给孙辈必要的正确教育；相对封闭，滞后于社会发展的节奏。

第三节子女的职责

一、子女的地位：子女的地位（独生子女）处在高关爱、高期望的家庭核心地位；

二、子女的职责及权力：子女角色的职责应该体现在对自己、对家庭、对集体、对社会的责任感上，并应该从小培养。孩子不是家庭的私有财产，他具有独立人格的个体，在法律上具有与成年人同等的权力。

三、子女角色在家庭中的作用：1）子女对家长反过来施加影响，向他们传授社会文化知识、价值观念和行为规范—反向社会化；2）赡养老人。

第四节 亲子关系

一、亲子关系的概念：

1、亲子关系：家庭中父母与子女的关系，是以血缘关系和共同生活为基础的。亲子关系是家庭关系中最为重要的一种关系，家庭关系的特点、性质在亲子关系上都得到充分的反映。

2、社会转型期的亲子关系特点的新发展：亲子之间交流接触的机会降低//子女的自主意识加强//家庭结构小型化，亲子关系更趋直接、集中

3、亲子互动；亲子互动是亲子关系的动态发展，亲子关系是亲子互动的结果，是亲子互动发展的心理背景。亲子互动与亲子关系是幼儿成长过程中的两个重要因素。良性互动有其生物学和社会学的基础，但非自然生成还需共同努力。良性互动的表现特征：相互尊重、相互信任；对方之间有一种责任感；彼此亲和、真诚地欣赏对方。亲子关系也受到社会生产力的影响。

4、影响亲子关系的因素：有父母自身的因素，有子女方面的因素，也有环境方面的因素。

a) 父母自身的因素：父母自身的因素包括父母的性格、文化程度、观念意识（教育观）、身体状况、家庭传统、夫妻关系、道德品行等等。（1）父母的观念意识中的儿童观，生育观，教育观是否正确对亲子关系影响很大（2）父母的文化程度影响亲子关系（3）夫妻关系影响亲子关系（4）父母的性格特征影响亲子关系

b) 子女方面的因素：他们的价值观念、品德行为、文化修养对亲子关系的影响渐渐增大

c)环境因素；指传统文化背景（潜移默化的影响亲子关系）和时代风尚（社会发展，新思想、新观念渗透到家庭中）