自考00882学前教育心理学复习资料3

41.学习者在从事新的学习时，他原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适合性程度，这就是(学习准备)。

42.马斯洛把人的各种需求分为(缺失需求和成长需求两大类)。

43.柯尔伯格的道德认知发展理论认为，个体的道德判断发展经历了以下几个阶段：(惩罚和服从的取向、工具性的相对主义取向、好男孩－好女孩的取向、法律和秩序取向、社会契约的取向和普遍的道德原则取向)

44.以下哪种说法是正确的？(具有一定的动机和目的并指向一定对象的运动叫动作)

45.早期最全面的游戏理论是(剩余精力说)。

46.在学习理论产生时期形成的学习理论为(行为主义学习理论和折中主义学习理论)。

47.幼儿教师的能力素质可以概括为以下几个方面：(.观察与领悟能力、言语表达能力、人际交往能力、组织管理能力和教育科研能力)。

48.奥苏伯尔根据新知识与认知结构中已有观念的关系提出了以下几种形式的学习：(上位学习、下位学习和并列结合学习)

49.以保育和教育相结合的原则为依据，根据幼儿一日生活各环节中的教育侧重点，我们可以把幼儿园教育活动划分为(生活教育活动、游戏教育活动和教学活动三类)。

50.幼儿概念学习中，常常出现两种错误，即(不合理地缩小了概念、不合理地扩大了概念)。

51.教育心理学的创建是以(桑代克1903年出版《教育心理学》作为标志)。

52．布卢姆把教育活动过程的评价分为（诊断性评价、形成性评价和终结性评价）。

53．游戏的认知特性有（自我导向、心理主动性、灵活性）。

54．皮亚杰智慧发展阶段论认为，个体的认知发展经历了以下阶段（感知运动期、前运算时期、具体运算阶段和形式运算阶段）。