0449教育管理原理小抄10

第十五章 教育领导效能

1.教育领导的效率，是整个管理效率的一部分。它是指教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率。比率越大，效率越高；反之，越低。

2.教育领导效率评价的必要性体现：一评价教育管理组织机构设置的合理性的需要；二评价教育管理程序科学性的需要；三评价教育领导活动主体素质状态的需要。

3.教育领导效率包含：一付出的劳动与取得成果之间的关系；二完成工作任务与实现管理目标之间的关系；三及时解决问题，排除困难的程度；四在相同发问下，实现管理决定的差别性。

4教育行政效率的评价方法：一功能测定法；二费用计算法；三标准比较法；四因素分析法。

5.教育领导效率评价的要求：注意评价的标准性、全面性、可靠性、特殊性

6.影响教育领导效率的因素：一教育管理组织的结构；二教育管理活动的程序；三教育管理人员的素质；四教育管理的方法。

7.提高教育领导效率的途径：一组织机构合理化；二人员素质现代化；三管理规则法制化；四管理程序简便化；五管理手段科学化。

8.教育领导的效益：就是对教育管理结果的社会评价。它是教育领导结果中的社会因素。在社会主义的教育管理体系中，教育领导效益包括教育决策是否体现社会主义的教育方针、政策，教育管理的最终结果是否能促进社会主义事业的发展等多种在业的社会内容。

9.教育领导效益的内容，主要体现在教育管理目标的实现与教育发展的关系上：一教育管理目标是否体现社会主义的教育方针、政策；二教育领导的运行是否体现民主原则；三教育管理干部的言行是否符合人民群众的根本利益；四教育管理是否达到了高效率。

10.评价教育领导效益，应注意：一考察教育管理目标和决策本身的正确性；二考察教育管理目标与决策执行过程中的方向性偏差；三考察教育管理结果中长远利益与眼前利益的关系；四考察教育管理中全局利益与局部利益的关系。

11.教育领导效率与效益的统一就是教育领导效能：教育领导效能＝效率*效益

12.教育领导效能评价的作用：一有利于发挥教育管理体系的整体功能；二有利于促进教育管理人员动机与效果保持一致；三有利于克服追求教育管理效果中的片面性。

13.提高教育领导效能的必要条件：一发挥教育管理机构的整体功能；二建立起完整的教育管理程序的体系；三提高教育管理人员的素质