00881学前教育科学研究与论文写作整理4

第三章   撰写论文

一、整理资料的目的

1、保证研究主导方向资料系统化

2、保证材料的可靠性

1、  保证形成典型性资料，初步发现规律，为进一步研究打下基础

二、整理资料的步骤

1、  资料审核

定义：资料审核就是对收集的原始资料进行检查，核实其真伪，将不合格的资料删除，有缺漏的资料补填清楚，然后清点全部资料总数，若有不足，需收集资料，给以补充，以保证研究结果的质量。

        计量审核      核查资料是否符合计量关系。

种类

        逻辑审核      核查资料是否符合逻辑关系。

2、  资料评定

是指根据标准答案对合格的原始资料逐一进行判分或评定等级，评分标准要具体，要有明确的操作定义，最好运用评分者信度来说明评分的可靠性。

3、  资料分类、汇总、列表按类登记

三、分析结果

1.定量统计分析

定义：以统计方法为工具，从复杂繁多的数据中抽出规律性的结论。

步骤：①数据处理

②绘制图表

③差异显著性检验

2、定性分析

定义：运用哲学分析法和逻辑的分析方法，对研究所收集的资料进行质的分析，从而揭示教育本质与规律，为研究结果的解释和理论的构建提供依据。

步骤：①根据研究目的确定定性分析的目标。

②根据目标整理收集到的原始资料。

③用逻辑的比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体分析已整理后的资料，探索变量之间的关系，揭示其规律和特点。

四、撰写论文

    意义：①呈现新成果

          ②促进交流与合作

          ③有利于研究成果的转化

    程序：①确定类型

          ②草拟提纲

          ③写作初稿

          ④修改定稿

    格式：①一般格式

          ②调查研究论文的格式

注意的文题：

      ①观点和材料要相结合，通俗性和科学性要相结合

      ②要重视研究方法和结果的阐述

      ③分析讨论时要用辩证的观点

      ④材料收集后不要急于动笔，要深思熟虑。