自考00882学前教育心理学复习资料10

简述幼儿园教育活动设计应具备的特征。

1、幼儿园的教育活动设计不以解决幼儿园全部幼儿的发展问题为目的，他应该有针对性地指向某一部分的幼儿。

2、幼儿园教育活动设计及必须具备帮助幼儿身心发展的正面价值。

3、幼儿园骄傲与活动设计的基本原理必须以幼儿的发展心理和学习心理中的相关论观点为基础。

4、幼儿园的教育活动设计应包括短期和长期两种目标。

5、幼儿园教育活动设计的完成必须经系统的方法。

游戏所共同具有的基本心理成分是什么？（心理特征）

1、 游戏是一种意向性活动。

2、 游戏是可观察的行为。

3、 游戏是一种情境性活动。

什么是意向性活动？作为一种意向性活动，游戏具有哪些显著特征？

意向性活动是人对待或处理客观事物的活动。

特征：1、活动冬季的内源性

      2、活动目的的隐蔽性

      3、活动过程的松散性

      4、活动内容的虚构性

       5、活动规则的变通性

       6、活动主题的积极性

游戏有哪些表现形式？

1、认知行为    2、交往行为    3、宣泄行为

幼儿园教育活动的理论基础

是指影响幼儿园教育活动设计的目标、内容、实施和评价的一些基本领域。主要有1、哲学基础    2、心理学基础    3、社会学基础

影响幼儿创造性发展的主要因素

1、 认知的作用：主要表现在认知风格上。

2、环境与教育的作用：社会文化与幼儿创造性发展、学校教育与儿童创造力发展、家庭教育与儿童创造发展

幼儿创造性学习的特点

1、 幼儿的创造性学习主要体现在创造性游戏之中

2、 幼儿的创造性学习主要借助于想象来实现

3、 幼儿的创造性学习受情绪影响大

为什么要对幼儿进行创造性测量？

1幼儿创造性测量服务于创造性学习的指导

2幼儿创造性测量服务于创造性潜能的开发

戴维斯学习系统设计观的基本原理是什么？

1、在形成教育活动设计决定前应具体明确教育活动系统的目标和资源。

2、教育活动的系统设计过程应保证逐渐修正完善

3、教育活动设计过程是相互联系和相互影响的活动。

简述对应于知识类型的幼儿园教育活动指导的基本模式

1、递进式     2、放射式     3、立体式      4、网络式

简述教师应激的个体人格因素。

1、神经质和高应激水平之间存在较强的相关，内向性和应急之间也存在较强的相关。

2、被称之为完美主义的因素也会给教师带来教师带来较高的应激，并且认知风格和对具体教师环境中的应激源过于敏感也有联系。

3、敌意也会使个体遭受到更多的应激所带来的消极影响，并且很明显的在教学环境中经常出现的挫折和冲突特别能够激活具有这种人格特质的人将敌意表现出来。