00321自考小抄：中国文化概论_复习必看9

1.       简述“两税法”实施的意义？

唐德宗建中元年（780年），朝廷采用杨炎的建议，颁布实行“两税法”，以夏、秋两次征税而得名。其主要特点：①核心内容是以一个家庭的财产状况和田亩数量为依据征收赋税。②对茶、酒、盐等商品交易征税，改变多少年来以单一农业税为主的税收结构。③同时还协调了中央与地方税利分割关系。

    “两税法”的意义：

①     首次以官方政令的形式，公布了一种与传统重农主义大不相同的国家观念。

②     无意间承认了一切私人的赢利活动是合法的，从而引起所有制观念的更新。

③     贫农对地主的人身依附关系松驰多了。

④     两税法的实施为社会的富人和穷人都不同程度地松了绑，正因如此，唐宋之际才出现了社会经济文化的全面高涨。

2.       我国农业生产经济与文化心态有哪些特征？

①     天时、地利、和勤的重农经验。

②     以工补农、以商求富的农人心理。

③     精打细算、知足节用的务农传统。

3.       社区文化互动的历史价值有哪些？

①     社区文化活动可以跨越多民族的界限成为一个地方社会的共同活动。

②     社区文化活动可以保持各地方、各民族的文化特质。

③     社区文化活动可以保持地方文化遗产。

4.       宗法观念对秦汉以后国家政治结构的渗透主要表现在哪些方面？

①“家天下”政权模式的长期延续。

② 亲亲伦理政治原则的不断扩张。

③ 宗法原则成为维系王朝政治的习惯力量。

5.       科举制的特点有哪些？

①     士人自由报名应试，应考者不论出身、地位、家业，不必由官员举荐；

②     考试定期举行，不必等候皇帝下达诏令；

③     严格考试，录取与否以考试成绩为标准，声名德望已不再是任职的主要依据。

6.       科举制对唐宋文化面貌的影响有哪些表现？

良好的影响有：

①     科举制将儒家思想全面推进到社会各层面，成为中国传统文化的精神核心。

②     科举制强化了读书尚文的文化传统，促进了学校教育的发展，造就了大批优秀的文化人才。

负面影响主要有：

A科举考试耗费了士人几乎全部的精力，读书做官成为知识阶层的最终目标，造成传统文化畸形发展。

B科举制是对极端专制王权的维护。

7.       中国古代法律制度的文化特色有哪些表现？

①     以儒家伦理学说作为立法的指导思想。表现在：

A.                   以“三纲”为核心的封建礼教作为指导立法、司法活动的基本原则。

B.      贯穿“德主刑辅”、“明刑弼教”的精神，以德为主，德刑并用是统治者所倡导的统治方法。

C.                    通过引经断狱、引经注律等方式使儒家经典法典化。

②     家族本位的伦理法占有重要地位。

③     皇权至上，法自君出。

④     强调等级特权，主张同罪异罚。

8.       从家法族规的内容看，其礼俗规范功能的表现有：

①     以孝悌之道为礼俗之本，强化家族内部的伦理关系。

②     以诚信忠厚为修身之本，塑造传统社会的理想人格。

③     以劝戒惩罚的礼俗规条，规范家族成员行为，补充国法。

9.       天人关系的观点有哪几种？

①“天人合一”。该思想起源于西周，这一专有名称由宋代的张载提出。

②“天人交胜”。由唐代刘禹锡在他所写的三篇《天论》中提出，即：在自然方面，天胜过人；在社会方面，人胜过天。

③“天人之分”。是战国时代的荀子在他的《天论》篇中提出来的。

10.   天人合一观念对中国文化的影响有哪些？

①     造成了中国文化中整体系统的、辩证发展的思维方式。

②     造成了追求和谐社会的理想主义倾向。

③     造成“诚明合能”的人生修养哲学，推动人们在成已成物、人我交融中实现人格、品德的完善。

7、中西方文化之争：一、关于中西文化特点及其优劣比较；二、关于中国传统文化的实质、影响和发展规律的批判性反思；三、围绕中国文化现代化这个核心问题，探讨中国现代文化与传统文化、西方文化的关系。（重点）

8、纵观19世纪末以来中国文化的现代趋势，首先是“中体西用论”，以后则是“全盘西化论”、“儒学复兴论”与“综合创新论”三大文化思潮的互动。

第一次中外文化大交汇是佛教的传入，第二次则是明朝嘉靖、万历年间，欧洲耶稣会士的东来。文化交汇的典型性与影响的深远性而言，中国文化与世界文化的交汇最主要的有两次：一是从汉到唐几百年间，南亚印度佛教文化的传入；一是从明清之际到近现代，欧洲西方文化的传入。