自考00453教育法学串讲资料6

二、教育法的经济价值

（一）经济的含义

三种理解：一是指社会生产关系的总和，上层建筑得以建立的基础。二是指物质生产、分配、交换或消费的活动。三是国民经济的泛指，指国民经济的各部门。

（二）教育法与经济

教育法决定于经济的发展水平。经济发展的水平是教育法制定的基础。不同时期或不同时代的教育法律规范都是根据该时代经济的发展水平制定的。

（三）教育法的经济价值

教育法具有经济价值。首先，教育法可以保障教育发展所需要的必要的经费。其次，教育法通过对教育管理规范化使教育资源得到合理和充分的利用。

三、教育法的文化价值

（一）文化的含义

从广义上看，文化是指人类社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。 从狭义上看，指社会观念、道德价值观念、行为模式、风俗习惯等社会现象。

（二）教育法与文化

        教育与文化是两种相互联系的社会存在。文化的发展离不开教育。教育不仅仅传递文化，它更重要的功能是通过对文化的传递，把文化转化为人的主体能力，使人类具有更大的学习能力和创造能力。

（三）教育法的文化价值

       教育法对文化传递和发展具有重大的价值。第一，教育法以法律的形式把继承和发展人类优秀文化作为教育的基本原则，这就保证了教育内容的广泛性、丰富性和多元性。第二，教育法规定了教育者的学术自由和专业权威。第三，教育法还规定了教师在传递文化过程中的民族特色和一定统治阶级的价值取向。

四、教育法的秩序价值

（一）秩序与教育秩序的含义

      秩序是指自然界和人类社会发展和变化的稳定性。

      教育活动也需要秩序。教育秩序主要涉及教育活动的秩序和教育活动过程中调整各种关系的准则。

（二）教育法的秩序价值

教育法在教育秩序的建立和发展中扮演着重要的角色。从宏观的教育管理到微观的课堂教学，从国家的教育政策到学生的学习评定等方面都可以用教育法律来调节。所以，教育法具有重要的秩序价值。教育法的秩序价值主要表现在下列两个方面：1、建立教育活动秩序的价值

        2、建立教育关系秩序的价值