0458中小学教育管理复习资料3

第四章教育管理的过程

管理过程理论: 以管理的过程和管理过程中的各种职能为研究对象的一种管理理论.

教育管理过程: 是在教育行政部门和学校管理机关的领导下,充分利用人,财,物,时间,空间,信息等资源,充分发挥计划,组织控制,激励等职能,使整个教育管理系统有效运转预定目标的过程.

教育管理职能: 教育管理系统所具有的职责和功能.教育管理职能通过教育管理过程中的各种管理行为表现出来.教育管理过程的职能有: 计划 组织 控制 教育 指挥 协调 激励

1 管理过程理论包括哪些主要学说?

答: 一、 法约尔学说. 法约尔认为经营和管理是两个不同的概念,应该区分开来.第一次提出了管理职能的思想.

   二、古利克的“七职能说”. 

   三、孔茨的“五职能说”

2 教育管理过程的特点是什么?

答: 1 教育管理过程是一种教育性的活动过程.

    2 是一个多层次的活动过程.

    3 双边活动过程 

    4 动态的活动过程 

    5 可控制的过程.

3 教育管理过程的基本环节是什么? 它们之间的关系是什么?

答: 一. 教育管理过程是由计划, 实施, 检查, 总结四个环节组成的.计划是指确定目标和选择实现目标的方案.方法. 实施是教育管理过程的中心环节. 检查是对计划的实施进行监督和判断. 总结是对教育管理过程某一阶段的工作进行整体分析和评价.

   二. 教育管理过程各个环节的关系:

   1 有机结合,有序运行.

   2 相互渗透,相互促进.

   3 不断发展,螺旋上升.

4 教育管理过程各环节的内容及基本要求是什么?

答 一、计划阶段 1 计划的程序: 1)确立目标 2)集思广益 3)做出决策

               2 计划的撰写: 1)指导思想 2)管理目标 3)任务 4)措施

 二、实施阶段 内容包括:1) 组织 2) 协调 3) 控制 4) 激励

 三、检查阶段 基本要求:

1)要有端正的态度 2)要灵活运用多种检查方式

3)要避免走马观花,走过场

4)要做到领导和群众相结合,管理者和被管理者相结合,动员全体成员积极参加

5)要根据检查结果做出相应的奖罚处理.

  四 总结阶段.内容包括:

1)要对过去的工作情况作简要回顾,明确所要总结的教育管理活动的背景情况和大体规划.

2)要对教育管理活动的实际情况做详细的分析.

3)总结经验,汲取教训.

4)提出以后管理活动的构想和建议.

5 教育管理过程在检查阶段中有哪些检查方式,及基本要求?

答: 1 按检查时间分: 平时检查 阶段检查 

    2 按检查范围分: 专题检查 全面检查

    3 按主体分: 领导检查 个人检查 相互检查

    4 按性质分: 过程检查 结果检查.

6 教育管理过程在总结阶段中有哪些总结种类,及基本要求?

答: 1 按时间: 年度总结 阶段总结

    3 按内容性质: 常规总结 专题总结 个人总结

2 按总结范围: 国家教育管理总结 地区教育管理总结 单位教育管理总结

7 为什么说教育管理过程是一个可控制的过程?

 1 相对一般管理过程或企业管理过程,教育管理的内容和过程相对比较稳定,包含很多常规性,程序化的改变缓慢的因素.

 2 有纵向的组织机构.横向的部门机构,从而对教育管理过程的发展产生控制和约束.

 3 有各种法律,法规,制度,而且管理者被赋予一定的权力,从而对教育管理过程产生一定的控制.

8 为什么说教育管理过程是一个动态的活动过程?

答: 教育管理过程总是随着系统内外各因素的变化而变化,表现为一种动态的过程.

   一 连续,平滑的变化过程. 在这情况下,管理过程处在循序渐进,持续稳步上升的状态,没有大起大落.一般来说,教育发展的规模,速度,体制或学制的改变,应该保持这种状态.

   二 不连续的变化过程.在这情况下,管理过程处在突然,不同常规的状态.所以,教育管理过程通常是一个由连续性变化到不连续变化,再由不连续变化到连续变化的交替过程.